Povestirea, funcțiile limbajului și artele plastice

”Într-o seară din luna trecută eram adunați mai mulți prieteni, toți lungiți pe divanuri, după obiceiul oriental, și înarmați de ciubuce mari ...”   
(Vasile Alecsandri, Balta- Albă)


Într-o dimineață din luna trecută  - ”Balta-Albă” de Vasile Alecsandri, la clasa a IX-a B. Eram adunați cam toți - elevi, profesor, toți așezați în bănci, după obiceiul clasei, și înarmați cu cărți și caiete ...

... Descoperim povestirea în ramă, atmosfera, ceremonialul povestirii,  motivul călătorului străin, alteritatea, bucuria povestitului, privim prin ochii zugravului francez, călătorim odată cu el.   
Ne oprim mai insistent asupra unor fragmente și ”povestim” despre funcțiile limbajului, despre autoironie, despre descriere ș.a. Și ajungem la tema facultativă pentru acasă (sunt cele mai frumoase acestea, temele facultative!): reprezentarea prin desen a unor secvențe și corelarea cu o funcție a limbajului.

Și am primit: desen, schiță, acuarelă, caricatură - însoțite de fragmentele din povestire, potrivite cuminți lângă imagini, cu tot cu funcțiile limbajului.
Și ca să ne convingem că le vedem bine, bine de tot - iată-le și puse pe un panou, într-o ramă , cum altfel, să nu uităm că am plecat de la povestirea lui Alecsandri...
Și, important! Au făcut de data aceasta tema facultativă:
Briana Prejoianu
Angela Cojoc
Alexandra Maraloiu
Ina Vlad
Diana Ichim
Alexandra Caraman













Comentarii

Trimiteți un comentariu

Postări populare de pe acest blog

Întrebări către Adina Popescu. Niște copii, un păianjen care se crede Spiderman și o lecție de păstrat

Imagine
  Recentul subiect de antrenament pentru examenul de evaluare națională mi-a amintit cât de frumoase sunt textele Adinei Popescu. Pentru cine nu știe, textul 1 din subiect, cel literar, este un fragment din „Aventuri de pe Calea Moșilor” – adecvat vârstei și tematicii V-VIII. Ca să nu mai vorbim despre alte aspecte pe care le adună fragmentul ales: colegialitate, prietenie, dorința de a lucra în echipă, plus aspecte care țin de interculturalitate, dacă ne referim la „caracterele” diferite din text: o fetiță e realistă, alta organizată etc.  Faină alegere. În fine, să trec la subiect (la subiectul postării  J ). Cu clasa a VI-a la care predau am citit în semestrul I două texte de Adina Popescu: „Un păianjen care se crede Spiderman” și   „Aventurile lui Spiderman în grădină”. Cu gândul că elevii mei pun întrebări, i-am scris atunci Adinei Popescu pentru că nu știam nimic despre texte: dacă au continuare, dacă fac parte din vreun volum. Când le-am comunicat elevilor m...
Citiți mai multe